МИЧУРИН ИВАН ВЛАДИМИРОВИЧ

(1855-1935) русский ученый-биолог и селекционер

И.В.Мичурин родился в деревне Долгое Пронского уезда Рязанской губернии и почти всю свою жизнь про­жил в Козлове, уездном городе Тамбовской губернии.

Его родители были обедневшими дворянами, у кото­рых был небольшой участок земли, и все усилия семьи были направлены на то, чтобы прокормиться. С раннего детства Мичурин с удовольствием работал в саду.

После окончания приходской школы будущий ученый поступил в Пронское уездное училище. Он закончил его с похвальным листом и был принят в Рязанскую гимна­зию на «казенный кошт». Однако проучился там всего два года. Оставить учебу ему пришлось по болезни, а также из-за того, что начальство отказало ему в субсидии. В это время его отец полностью разорился, и ему оказалось не под силу оплачивать обучение сына.

Чтобы прокормиться, Мичурин устроился механиком на железнодорожный телеграф, однако все свободное вре­мя он по-прежнему проводил в саду.

Исследовательская работа Мичурина началась в кро­шечном палисаднике около их дома. На таком клочке зем­ли он мог посадить лишь несколько плодовых деревьев. Только в 1895 г. ему удалось купить у слободского попа клочок бросовой земли на берегу речки Лесной Воронеж. Там он и начал ставить свои опыты.

На своем лоскутке земли Мичурин собственными ру­ками сеет, прививает, черенкует, ведет широкие экспе­риментальные исследования; он добивается быстрого уко­ренения черенков, испытывает разный состав для зама­зывания срезов.

Российские садоводы того времени увлекались аккли­матизацией растений — переселяли в наши суровые края яблони и другие плодовые культуры из теплых стран За­падной Европы. Но Мичурин на собственном опыте убе­дился, что это пустая трата времени: изнеженные сорта если и давали урожай вкусных плодов в первые годы, то в конце концов все равно вырождались. Создать пришель­цам необходимые для их полного развития климатичес­кие условия, под влиянием которых создавались эти сор­та, было невозможно. Нельзя механически переносить ра­стение из одного климата в другой. Вместе с тем Мичу­рин установил, что изменению внешней среды легче под­даются растения в молодом возрасте. Поэтому новое растение как будущий сорт с момента зарождения долж­но произрастать и развиваться в тех условиях, в которых ему придется жить долгие годы. Мичурин приходит к вы­воду о районировании сортов.

Но для того, чтобы новые, приобретенные свойства пе­редавались потомству, необходимо было преодолеть ста­рую наследственность, или, как говорил Мичурин, «рас­шатать наследственность». А сделать это, по мнению уче­ного, можно было через стройную систему селекционно­го процесса, в которой сочетается три основных звена: гибридизация, воздействие условиями среды на развивающиеся гибриды и отбор.

Поставив в центре своей селекционной системы гиб­ридизацию, Мичурин особое внимание уделял подбору ро­дительских пар. Он утверждал, что если скрестить гео­графически отдаленные растения и вырастить их потом­ство в условиях, чуждых обоим родителям, ни одно из качеств родителей не будет преобладать. В гибриде сфор­мируются новые свойства и качества. Именно так Мичу­рин и создал свой замечательный зимний сорт груши Бере зимняя Мичурина. Цветки очень устойчивой к морозу Уссурийской груши, растущей на Дальнем Востоке, он опылил пыльцой сорта Бере-рояль, разводимого в Запад­ной Европе. От Уссурийской груши гибрид получил мо­розоустойчивость, а от Бере-рояль — превосходный вкус плодов и способность долго сохраняться.

Применяя гибридизацию, Мичурин считал необходи­мым «воспитывать» новый сорт, т.е. влиять на него тем или иным способом, заставляя изменять одни качества и приобретать другие.

Сильное влияние на формирующееся гибридное рас­тение оказывает особая прививка, названная Мичуриным методом ментора, или воспитателя. Сущность метода заключалась в том, что гибридный сеянец посредством при­вивки сращивался с такими сортами, которые обладали желательными качествами. В результате сеянец развива­ется за счет пластических веществ, вырабатываемых воспитывающим растением, т.е. ментором. Мичурин разработал специальные методы преодоления нескрещиваемо­сти у растений при отдаленной гибридизации. К числу этих методов относятся метод предварительного вегета­тивного сближения, метод посредника и метод опыления смесью пыльцы.

Его методы гибридизации стали классическими и яви­лись началом продвижения на север многих южных куль­тур. Но открытие этих методов и их обоснование потре­бовали от ученого поистине подвижнического труда

После победы Октябрьской революции Мичурину были созданы необходимые условия для крупномасштабной и плодотворной научной работы. Это позволило ве­ликому биологу во много раз расширить эксперименталь­ные исследования. Позже в городе Козлове на базе его питомника, занимавшего девять десятин, был организо­ван Всесоюзный центр научного и промышленного пло­доводства и растениеводства. А город Козлов переимено­вали в Мичуринск.

Значение Мичурина в истории селекции достаточно велико: несмотря на ограниченность отдельных выводов накопленный им огромный опыт ухода за растениями ва­жен для современных исследователей и особенно для са­доводов-любителей.