МАКЛЕОД, ДЖОН ДЖЕЙМС РИККАРД

(1876-1935) английский биолог

 

Джон Маклеод родился в шотландском городке Клюни, в семье священника. Но детство мальчика прошло в Абердине, куда перевели его отца вскоре после рождения сына.

Джон учился в абердинской средней школе, где и ув­лекся естественными науками. Но отец настаивал, чтобы он стал врачом. Поэтому после окончания школы юноша поступил в Маршалл-колледж Абердинского университе­та. Он блестяще учился и в 1898 году с отличием закон­чил университет, получив одновременно степень бакалав­ра по медицине и по хирургии.

Как лучшему ученику ему была предоставлена стипен­дия Андерсона, дававшая право на стажировку за грани­цей. Маклеод отправился в Германию и проработал год в Институте физиологии Лейципского университета. Затем он вернулся в Англию и стал ассистентом профессора физиологии в медицинской школе при лондонской боль­нице. Но химия продолжала интересовать его, и спустя два года Маклеод становится преподавателем биохимии.

В это же время он получил исследовательскую сти­пендию Маккиннона Лондонского королевского обще­ства. После публикации в 1903 году учебника «Практи­ческая физиология» к Маклеоду приходит известность

 

Он получает приглашение из США. В конце 1903 года, несмотря на 27-летний возраст, он становится профессо­ром физиологии в университете города Кливленда (штат Огайо). Там он и начал заниматься изучением болезни известной ныне под названием «сахарный диабет». Неза­долго до отъезда Маклеод женился на Мэри Уотсон Макуолтер. Их брак был долгим и счастливым, но детей у них не было.

Первое клиническое описание диабета датируется I в н. э„ когда римские врачи Цельс и Арет описали болезнь с такими симптомами, как обильное мочеотделение, чрез­мерная жажда и потеря веса.

Последующие исследования позволили прийти к вы­воду, что данное заболевание связано с нарушением ра­боты поджелудочной железы. Находящиеся в ней остро­вки Лангерганса — клеточные структуры неправильной формы - синтезируют инсулин и выделяют его в кровь.

Оказалось, что инсулин способствует поглощению глюкозы клетками, где она используется в качестве ис­точника энергии. Без инсулина клетки не могут получить глюкозу и начинают использовать жиры. Уровень сахара в крови растет, человек худеет, и у него развивается смер­тельно опасное заболевание — кетоацидоз.

Хотя Маклеод ясно видел связь между поджелудоч­ной железой и сахарным диабетом, он не мог достоверно определить, какова роль именно этого органа в развитии заболевания. В 1918 году ученый был назначен профес­сором физиологии Торонтского университета в Канаде На следующий год к нему обратился за помощью молодой канадский хирург Фредерик Бантинг, изучавший выделе­ние инсулина из островковых клеток поджелудочной же­лезы. Он просил Маклеода предоставить ему необходи­мое оборудование для реализации этого исследовательс­кого проекта.

После нескольких повторных визитов Бантинг полу­чил наконец необходимую поддержку. Ему было предос­тавлено лабораторное помещение и оборудование, выде­лено десять подопытных собак.

Кроме того, Маклеод прикомандировал к нему студен­та-медика Чарлза Беста, который прекрасно ставил опыты.

В мае 1921 года Бантинг и Бест приступили к работе Малеодтем временем отправился отдыхать в Шотландию К его возвращению в августе Бантингу и Бесту удалось экстрагировать инсулин из островковой ткани поджелу­дочной железы собак. Экспериментаторы подтвердили правоту своих экспериментов, введя полученный экстракт умиравшему от кетоацидоза животному. Собака выздоро­вела: уровень глюкозы в крови снизился до нормальных пределов, а в моче она исчезла вообще.

Несколько позднее Бантинг и Бест сообщили о резуль­татах своих исследований на заседании редакции «Физи­ологического журнала» Торонтского университета. Их доклад привлек всеобщее внимание и вскоре был опубли­кован. Ученые получили приглашение из США и вскоре представили свои наблюдения на заседании Американс­кого физиологического общества в Нью-Хейвене. На этот раз на докладе присутствовал и Маклеод. Он сразу же оценил важность открытия, и все три исследователя на­чали совместную работу.

В кратчайший срок на кафедре было организовано получение и очистка больших количеств инсулина, выде­ленного из печени коров. К работе присоединился веду­щий биохимик университета Дж. Коллип.

В январе 1922 года в детской больнице города Торон­то было впервые проведено успешное лечение инсулином 14-летнего мальчика, в течение двух лет страдавшего тя­желой формой сахарного диабета. После нескольких инъ­екций его состояние улучшилось, а через несколько дней он не только встал с постели, но и был выписан домой Стало очевидно, что исследователи нашли лекарство, спо­собное помочь больным диабетом.

Чтобы как можно скорее дать столь необходимое ле­карство, Бантинг передал все права на производство ин­сулина Торонтскому университету. В конце 1922 году ла­бораториями Конно Торонтского университета и амери­канской фармацевтической фирмой «Эли Лили энд компани» было налажено коммерческое производство инсу­лина. Ни один из членов рабочей группы не извлек из этого никакой выгоды.

 

Маклеод и Бантинг разделили Нобелевскую премию по физиологии и медицине, полученную в 1923 году за открытие инсулина. Узнав, что Бест не вошел в число ла­уреатов, Бантинг хотел отказаться от награды. Однако, послушавшись друзей, не стал этого делать, а отдал поло­вину полученных денег Бесту, во всеуслышание заявив о вкладе последнего в открытие инсулина. Отметим, что, узнав об этом, члены Нобелевского комитета официаль­но признали, что Беста следовало включить в число на­гражденных. Маклеод последовал примеру Бантинга и передал часть своей суммы Коллипу.

Чтобы помочь врачам, Маклеод опубликовал несколь­ко книг об инсулине и прочитал курс лекций сначала в Принстонском, а затем и в других университетах США. После чего ученый вернулся в Англию, где получил дол­жность профессора — руководителя физиологических исследований в Абердинском университете.

Впоследствии он был избран деканом медицинского факультета. Коллеги высоко ценили его организаторские способности, высокий уровень исследований и умение так излагать в лекциях идеи и факты, чтобы стимулировать любознательность студентов. В Абердине Маклеод про­жил до конца жизни. Ученый умер от тяжелого артрита, сделавшего его инвалидом.