Калькулятор расчета пеноблоков смотрите на этом ресурсе
Все о каркасном доме можно найти здесь http://stroidom-shop.ru
Как снять комнату в коммунальной квартире смотрите тут comintour.net


КОМЕНСКИЙ, ЯН АМОС

(1592-1670) чешский педагог и просветитель

 

Яна Коменского и сегодня называют «Ньютоном педа­гогики», поскольку его роль вполне сопоставима с той, которую Исаак Ньютон сыграл в физике. Коменский со­здал четкую систему педагогических приемов, лежащую в основе современной школы. Это и классно-урочная сис­тема обучения, и нормирование учебной нагрузки, и сис­тема использования наглядных пособий. Он является ав­тором первого в мире иллюстрированного учебника, изоб­ретателем детской игры с картинками. В то же время он по праву занимает место среди ведущих философов свое­го времени, поскольку является автором почти 200 фило­софских сочинений.

 

Ян Коменский родился в небольшом местечке Нивнице. Его отец владел мельницей и считался одним из руко­водителей местной общины «чешских братьев». Так на­зывали себя представители пуританского направления в движении гуситов. Они не принимали доктрину католи­ческой церкви, но в то же время отрицали насильствен­ную борьбу с католицизмом.

Когда Яну исполнилось шесть лет, его отдали в город­скую школу, открытую на средства братства. Но проучил­ся он там недолго: в 1604 г. в Чехии разразилась эпиде­мия чумы, во время которой умерли его родители и два старших брата. Вместе с младшей сестрой Маргаритой Ян поселился в доме своей тетки по отцу в соседнем го­родке Стражнице.

Он прожил там пять лет. Закончив начальную школу, был направлен на средства братства в закрытую богослов­скую школу, находившуюся в монастыре города Пршерова. Школа была открыта для подготовки священнослужителей-протестантов, но давала и хорошую общегуманитар­ную подготовку.

В Пршерове Коменский проучился три года и получил похвальный лист за успешную учебу. Поскольку тогда движение «чешских братьев» нуждалось в его послали для продолжения учебы в университет. Вна­чале предполагалось, что он будет учиться в Праге, но в Карлов университет не принимали сторонников «чешских братьев». Тогда Коменский отправился в Германию. На средства общины он приехал в городок Херборн и стал студентом богословского факультета местного универси­тета. Он изучал не только богословские науки, но и фило­софию и филологию. Именно в Херборне Коменский за­думал написать первую в истории всеобщую энциклопе­дию на чешском языке. Он даже разработал подробный план издания, составил краткие конспекты отдельных то­мов. Но в то время у него еще не было необходимого опы­та и знаний для реализации столь грандиозного замысла.

Параллельно с учебой в университете Коменский на­чинает преподавательскую деятельность, к концу обуче­ния ему удается скопить немного денег, и он отправляет­ся в путешествие по Европе. Сначала он приезжает в Ам­стердам, где знакомится с известным французским мате­матиком и философом Р. Декартом, который и посовето­вал ему заняться естественными науками: физикой, химией и астрономией. Коменский отправился в один из старейших в Европе Гейдельбергский университет, где слу­шал лекции по естественным наукам. Но через шесть меся­цев Коменский начинает испытывать материальные слож­ности, оставляет университет и возвращается на родину.

Весной 1614 г. он приехал в Пршеров и стал сначала преподавателем, а вскоре и директором местной братской школы. Одновременно его назначили на должность по­мощника местного епископа. Свою работу в школе Комен­ский начал с того, что разработал новую систему обуче­ния латинскому языку. Он составил учебник латинского языка, реформировал систему занятий.

В Пршеровской школе Коменский впервые в Европе пытается ввести одинаковое по предметам обучение для мальчиков и девочек. Он вводит в практику походы, игро­вые занятия. Но его новации показались слишком рево­люционными. Под благовидным предлогом начальство перевело педагога в соседний город Фульнек, где он полу­чил место директора братской школы и одновременно стал городским пастором.

Незадолго до переезда Коменский женился на падче­рице пршеровского бургомистра, вскоре у них родился сын. В Фульнеке он продолжал накапливать педагогичес­кий опыт: разрабатывал систему внеклассных занятий с учениками, продолжал дорабатывать свою латинскую грамматику. В каникулярное время Коменский вместе с учениками отправлялся в пешие походы по Моравии, из которых привозил материалы, позволившие ему составить карту этой чешской провинции. Постепенно школа в Фульнеке становится известна по всей Чехии. К Коменскому начинают приезжать ученики со всех концов страны.

Однако его мирная и счастливая жизнь в Фульнеке неожиданно прервалась. В 1620 г. Чехию захватили войс­ка Габсбургов, началось поголовное истребление протес­тантов. Коменский, как и другие приверженцы «чешских братьев», бросил все имущество и вместе с семьей скры­вался сначала в горах, а затем в усадьбе своего покрови­теля, графа К. Жеротинского. Во время погрома католи­ки сожгли дом Коменского, его библиотеку и рукописи.

В Чехии вновь вспыхнула эпидемия чумы, во время которой Коменский потерял жену и двух детей. Католики объявили Коменского отступником веры и назначили пре­мию тому, кто выдаст ученого. Скрываясь под чужим име­нем, он переезжал из одного города в другой, но ни на день не прекращал работу. Он писал прокламации, направлен­ные против католической церкви, работал над философс­кими трактатами.

Граф Жеротинский предоставил ему свою усадьбу в городке Брандис, расположенном над рекой Орлицей. Коменский прожил здесь несколько лет, написал свой первый роман «Лабиринт света и рай сердца». В поэти­ческой форме автор показал необходимость борьбы с ка­толицизмом как со средством угнетения духовной жизни народа.

Тогда же он вторично женился на дочери городского епископа Я. Цириля Марии Доротее. Она стала его по­мощницей, работала среди последовательниц «чешских братьев». Супруги прожили вместе много лет, и у них ро­дилось двое детей.

Весной 1625 г. Коменский на короткий срок отправил­ся в Польшу, чтобы добиться согласия польского короля на поселение там чешских протестантов, и получил раз­решение на это. Вернувшись на родину, он поселился вблизи польской границы в местечке Били-Тржмешна в замке своего друга И. Садовского. Педагог и ученый вновь получает возможность для спокойной работы и пишет первый вариант своего знаменитого педагогического тру­да «Чешская дидактика». В нем Коменский кратко изла­гает свою педагогическую систему и формулирует основ­ные принципы организации «новой школы». Сравнитель­но небольшая книга стала прообразом его основного со­чинения — «Великая дидактика».

Возможно, Каменский вскоре завершил бы свой труд, но в 1627 г. император Фердинанд II принял указ, кото­рым запретил на территории Чехии протестантскую ре­лигию. Все протестанты были обязаны или принять като­личество, или покинуть страну. Но более 6000 семей «чеш­ских братьев» во главе с Коменским переселились в Польшу, в пограничный город Лешно. Коменский стал руководителем чешской общины, при поддержке властей открыл в городе гимназию, где преподавание велось на чешском языке.

В Лешно ученому наконец удалось завершить работу над «Великой дидактикой», но он не смог ее напечатать: правивший в Чехии отпрыск династии Габсбургов объя­вил все произведения Коменского еретическими.

В 1633 г. ученый напечатал на немецком языке свою следующую работу — «Материнская школа», первый в европейской культуре свод приемов и правил воспитания маленьких детей. По сути ученый разработал основы со­временной организации яслей и детских садов.

Параллельно с написанием педагогических сочинений Коменский занимается преподаванием латинского языка, на материале своих уроков создает школьный учебник «Открытая дверь языков». Он разрабатывает систему, состоявшую из ста занятий. На каждом из них в игровой форме изучался определенный раздел грамматики или правило. Учебник снабжался руководством для учителя и элементарным введением для начинающих. Поскольку Коменский по-прежнему не мог напечатать учебник в Чехии, он отправил рукопись в Лейпциг, где учебник вы­шел на немецком языке. Вскоре его напечатали во мно­гих европейских странах, имя Коменского становится известным во всем протестантском мире.

Осознав необходимость введения новой методики, Коменский создает ряд учебников по различным дисцип­линам. Наибольшей популярностью стал пользоваться его учебник физики. В 1633 г. он был издан в Лейпциге, а за­тем в Голландии и Англии. После выхода книги английс­кий меценат С. Гартлиб профинансировал издание всех сочинений Коменского, вышедшее в Оксфорде. Он также предложил профинансировать написание «Пансофии» — энциклопедии всех наук.

Коменский согласился, и вскоре в Лондоне вышел из печати краткий конспект будущего труда под названием «Предвестник Пансофии». Книга расходится по всей Ев­ропе, и в 1638 г. шведское правительство приглашает Ко­менского для преобразования школьной системы.

По дороге в Швецию ученый посетил Англию, где вы­ступал с лекциями в Оксфорде, вновь приехал в Амстер­дам, где снова встретился с Р. Декартом, в его доме об­щался с голландскими педагогами, выступал с лекциями в Роттердамском университете.

С августа 1642 г. Коменский живет в Швеции в каче­стве гостя государственного канцлера страны, читает лек­ции в Упсальском университете и продолжает работать над «Великой дидактикой» и «Пансофией». Стокгольмс­кий университет присуждает ему звание доктора наук и приглашает его навсегда остаться в стране для работы в должности профессора. Коменский практически согласил­ся, но в это время он узнал, что в Польше умер главный епископ «чешских братьев». Синод общины единогласно избрал Яна Коменского на его место.

Новые обязанности потребовали его возвращения в Польшу, вместе с семьей он поселился в польском городе Эльблонг, где продолжил творческую, педагогическую и проповедническую деятельность. Здесь он прожил четы­ре года, написал множество педагогических сочинений, среди которых была и его основная книга «Новейший ме­тод преподавания языков». Он завершил обоснование сво­ей педагогической концепции, разработав оригинальную систему, основанную на индуктивном методе усвоения языка.

Ученый считал, что каждый язык можно представить в виде совокупности правил и подтверждающих их при­меров. Таким образом, вместо механического зазубрива­ния он ввел систематическое усвоение материала, осно­ванное на ассоциативном принципе.

Поскольку в Чехии окончательно утвердился католи­цизм, ученому пришлось искать новые места для расселе­ния «чешских братьев». В 1650 г. он отправился в Венгрию по приглашению правителя страны С. Ракоци. Тот согласился помочь ученому и разрешил «чешским брать­ям» поселиться в городе Шарош-Патаке. Здесь педагог завершил свой труд «Мир чувственных вещей в картин­ках», который стал первым иллюстрированным учебни­ком для маленьких детей. Хотя Коменский написал его на материале латинского языка, он стал образцом учеб­ной книги, предназначенной для начальной школы. В те­чение последующих пятидесяти лет учебник был переве­ден на все европейские языки и в большинстве стран стал обязательной учебной книгой. С 1786 г. он вводится как обязательный учебник и в русских школах.

В Шарош-Патаке Коменский также написал работу «Школа-игра». В ней он предложил систему развивающих игр, которые должны были помочь усвоить различные учебные предметы. Сюда также входили тексты неболь­ших пьес, предназначенные для разыгрывания во время урока. Открытый Коменским игровой метод обучения широко применяется в современной педагогической практике.

Угроза нападения на Польшу со стороны Швеции вы­нудила Коменского летом 1654 г. спешно приехать в Лешно, чтобы спасти свою библиотеку и рукописи. Букваль­но за несколько недель до начала войны он переехал в Амстердам, воспользовавшись приглашением своего дав­него знакомого — издателя Л. Ван Гейра. Узнав о наме­рении ученого поселиться в Голландии, правительство страны выделило ему пожизненную пенсию и предоста­вило должность пожизненного профессора Амстердамс­кого университета.

 

Наконец Коменский получил место работы и благопри­ятные условия для издания своих сочинений. Он стал чи­тать лекции в университете и одновременно готовил к печати полное собрание своих сочинений. В Амстердаме Коменский завершил работу над дидактическими труда­ми, в которых выступил основоположником науки о вос­питании человека — дидактики. Он наконец реализовал свой замысел и составил «Пансофию» — антологию эн­циклопедических трудов по всем отраслям знания. В пос­ледние годы жизни ученый работал над автобиографичес­ким произведением «Единственно необходимое».

Осенью 1669 г. умерла вторая жена Коменского, он остался с сыном Даниэлем, дочерью Елизаветой и пятью внуками. В конце 1670 года он умер в доме своей дочери.